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关于探讨设立针对在留外国人的“社会包容项目（暂定名）”

有报道及信息发布称，日本政府正在探讨设立针对在留外国人的日语教育新项目。以下为相关报道及博客内容的整理概要。

1. 政府及执政党的探讨情况（源自朝日新闻报道）

来源: 朝日新闻官网

政府及执政党已开始探讨设立旨在帮助中长期在留外国人学习日语及日本制度等的“社会包容项目（暂定名）”。

主要要点如下：

• 目的: 通过将项目听课情况纳入在留审查的考量要素，旨在防止与地区社会产生摩擦，并抑制排外主义的高涨。
• 探讨事项:
  • 适用对象的在留资格
  • 关于外国儿童在进入日本学校前学习日语等基础知识的“学前班（暂定名）”的方式
  • 制定供地方自治体参考的日语教育指南
• 今后动向: 正在协调将上述内容写入自民党项目组（PT）近期即将汇总的关于外国人制度“合理化”等的中期汇总报告中。

2. 政府方针的背景与各国案例（源自总理辅佐官博客）

来源: 总理辅佐官（众议院议员）博客

在高市政权下负责“充实在留外国人（成人、儿童）日语教育”的总理辅佐官，发布了关于现状课题及各国案例的信息。

日本国内的现状与课题

• 特定技能2号（可带家属）激增: 截至今年6月底，在留人数约为3000人（较去年底增加约3.7倍），预计今后将继续增加。
• 接收体制不足: 全国约4成的地方自治体没有日语教育场所，仅仅依靠自治体或志愿者已难以应对。
• 教育现场的课题: 在非日语母语儿童就读的中小学，有必要配置“日语教育专业人员”。
• 入境者的日语能力: 对于新入境的就业人员（2027年开始的育成就劳及特定技能1号），其日语掌握情况存在令人担忧的部分。

各国（德国、法国、韩国）的制度案例

国立国会图书馆调查的各国制度如下。

今后的方针方案

鉴于日本现行的培训（厚生劳动省实施的100学时任意培训等）并不充分，提出了以下方向性建议。

• 探讨设立项目，供外国人学习在日本生活所必需的日语及日本制度、规则。
• 考虑将具备一定水平以上的日语能力（考试结果）作为取得“定住”或“永住”在留资格要件及归化（取得日本国籍）的条件。

※本报道基于上述来源信息整理制作。